5月15日下午，復(fù)旦大學(xué)召開黨委常委班子學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育讀書班第三次專題研討暨中心組學(xué)習(xí)會(huì)。校黨委書記裘新主持會(huì)議并作總結(jié)講話。

圍繞學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的世界觀和方法論，哲學(xué)學(xué)院吳曉明教授作專題講解。從黨的二十大報(bào)告的“中國(guó)式現(xiàn)代化”切入，結(jié)合馬克思主義哲學(xué)的具體化，通過(guò)回顧世界歷史，吳曉明闡述近代以來(lái)現(xiàn)代化是每一個(gè)民族普遍的歷史性命運(yùn)，每一個(gè)民族現(xiàn)代化進(jìn)程的展開由其特定的社會(huì)條件和歷史環(huán)境決定。中國(guó)式現(xiàn)代化既具有普遍性，又必須由中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、根據(jù)中國(guó)特定的社會(huì)條件和歷史環(huán)境來(lái)具體展開。

吳曉明指出，中國(guó)式現(xiàn)代化的五個(gè)本質(zhì)特征，既需要通過(guò)現(xiàn)代化來(lái)達(dá)成，又意味著人類文明新形態(tài)正在開啟，這是世界歷史對(duì)中華民族的一份重托，也是通過(guò)揚(yáng)棄現(xiàn)代性而展現(xiàn)出一種現(xiàn)實(shí)的可能性。如何根據(jù)中國(guó)特定的社會(huì)條件和歷史環(huán)境，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化這一普遍任務(wù)，要把具體問(wèn)題具體分析作為指導(dǎo)中國(guó)式現(xiàn)代化的世界觀和方法論。這是馬克思主義學(xué)說(shuō)的“活的靈魂”，也是深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的世界觀和方法論的題中之義。

會(huì)上，校長(zhǎng)金力，校黨委副書記、上海醫(yī)學(xué)院黨委書記袁正宏，校黨委副書記尹冬梅，副校長(zhǎng)徐雷、汪源源，校黨委常委、組織部部長(zhǎng)周虎作交流發(fā)言。

金力表示，黨的二十大報(bào)告提出“六個(gè)必須堅(jiān)持”，是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“活的靈魂”。圍繞“六個(gè)必須堅(jiān)持”，結(jié)合學(xué)校事業(yè)發(fā)展和工作實(shí)際，金力指出，必須堅(jiān)持人民至上，堅(jiān)持師生為本、同心同德，推動(dòng)高等教育高質(zhì)量發(fā)展，積極回應(yīng)人民群眾對(duì)美好生活的新期待。必須堅(jiān)持自信自立，全力落實(shí)黨中央關(guān)于教育、科技、人才“三位一體”的戰(zhàn)略部署，為人才自主培養(yǎng)、高水平科技自立自強(qiáng)、建構(gòu)中國(guó)自主的知識(shí)體系等作出新的更大貢獻(xiàn)。必須堅(jiān)持守正創(chuàng)新，堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)、貫徹黨的教育方針、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，為建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家發(fā)揮引領(lǐng)支撐作用。必須堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，圍繞“時(shí)代之問(wèn)、復(fù)旦答卷”主線，突出“四問(wèn)四思”、突出建設(shè)“第一個(gè)復(fù)旦”之“八問(wèn)”，強(qiáng)調(diào)同題共答、深化研究、凝心匯智。必須堅(jiān)持系統(tǒng)觀念，把“多規(guī)合一”理念真正落實(shí)到實(shí)踐中，讓各條線做到目標(biāo)一致、互為支撐、路徑清晰、協(xié)同發(fā)展。必須堅(jiān)持胸懷天下，以更積極、更成熟的姿態(tài)代表國(guó)家參與高等教育對(duì)外開放和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)合作。

袁正宏表示，要深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)“六個(gè)必須堅(jiān)持”的理論要點(diǎn)、鮮明特征和實(shí)踐指導(dǎo)，開展好主題教育，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。上海醫(yī)學(xué)院將在各項(xiàng)工作中貫徹“六個(gè)必須堅(jiān)持”，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和開展有組織的宣傳報(bào)道，為主題教育凝心聚力；推進(jìn)“切問(wèn)近思”大調(diào)研，加快醫(yī)學(xué)院學(xué)科交叉融合，深化臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，激發(fā)醫(yī)科人才隊(duì)伍的活力，加強(qiáng)對(duì)附屬醫(yī)院整體發(fā)展的統(tǒng)籌等；堅(jiān)持以師生為本，形成一系列讓師生看得見(jiàn)、摸得著、感同身受的成果，讓主題教育走深走實(shí)。

尹冬梅認(rèn)為，要在進(jìn)一步認(rèn)真領(lǐng)會(huì)“六個(gè)必須堅(jiān)持”的過(guò)程中，進(jìn)一步深刻領(lǐng)悟黨的二十大精神，提高“政治三力”。堅(jiān)持人民至上，在主題教育中帶領(lǐng)學(xué)生黨員隊(duì)伍錘煉品格、踐行宗旨。堅(jiān)持自信自立，加強(qiáng)時(shí)代新人鑄魂。堅(jiān)持守正創(chuàng)新，結(jié)合“切問(wèn)近思”大調(diào)研，進(jìn)一步思考如何從學(xué)生黨建思政角度推動(dòng)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)。堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，以好問(wèn)題帶動(dòng)新發(fā)展，以真問(wèn)題確定新目標(biāo)，以大問(wèn)題引領(lǐng)新動(dòng)力。堅(jiān)持系統(tǒng)觀念，在復(fù)旦發(fā)展大局中加強(qiáng)學(xué)生思政工作的整體設(shè)計(jì)。堅(jiān)持胸懷天下，在開展學(xué)生思政教育過(guò)程中，處理好堅(jiān)持中國(guó)特色與拓展全球視野之間的關(guān)系。

徐雷說(shuō)，習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化的最新成果。“切問(wèn)近思”大調(diào)研教育教學(xué)改革專題組牢牢把握立德樹人這一根本任務(wù)，以努力辦好人民滿意的教育為目標(biāo)，同時(shí)順應(yīng)當(dāng)今的大勢(shì)，與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持守正創(chuàng)新。拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)改革要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向和系統(tǒng)觀念，未來(lái)的拔尖創(chuàng)新人才必須胸懷天下，具有多元化的理解和溝通能力，具備國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。復(fù)旦要形成與世界一流大學(xué)定位相對(duì)應(yīng)的人才自主培養(yǎng)體系。

汪源源表示，黨的二十大報(bào)告強(qiáng)調(diào)“六個(gè)必須堅(jiān)持”，高度凝練了新思想的價(jià)值取向、理論品格和思想方法，生動(dòng)體現(xiàn)了馬克思主義世界觀和方法論的統(tǒng)一，是新時(shí)代中國(guó)共產(chǎn)黨人理論創(chuàng)造、實(shí)踐探索和政治品格的集中體現(xiàn)。要堅(jiān)持人民至上，牢記辦好人民滿意的教育的使命；堅(jiān)持自信自立，不斷激活干部人才干事創(chuàng)業(yè)的精神動(dòng)力；堅(jiān)持守正創(chuàng)新和問(wèn)題導(dǎo)向，積極破解發(fā)展難題；堅(jiān)持系統(tǒng)觀念，努力推動(dòng)協(xié)調(diào)發(fā)展；堅(jiān)持胸懷天下，展現(xiàn)復(fù)旦人的家國(guó)情懷。

周虎說(shuō)，黨的二十大報(bào)告強(qiáng)調(diào)“六個(gè)必須堅(jiān)持”，是我們黨從世界觀和方法論的高度，深刻闡述了推進(jìn)理論創(chuàng)新的科學(xué)方法和正確路徑，深刻體現(xiàn)了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，深刻揭示了這一思想根本的政治立場(chǎng)、徹底的理論品格、獨(dú)有的精神氣質(zhì)、科學(xué)的思想方法，為我們做好學(xué)校組織工作提供了“金鑰匙”。要在實(shí)踐中貫徹“六個(gè)必須堅(jiān)持”，做好“四敢四尖”干部人才大摸底工作，將組織優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為推動(dòng)學(xué)校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的制勝優(yōu)勢(shì)，奮力推動(dòng)“第一個(gè)復(fù)旦”建設(shè)取得新突破。

裘新在總結(jié)講話中指出，人民性是馬克思主義最鮮明的品格，教育是與人的發(fā)展、人民群眾關(guān)聯(lián)最緊密的事業(yè)。要把握貫穿其中的立場(chǎng)，堅(jiān)持人民至上，做到一切為了師生，始終把師生放在心上，切實(shí)解決師生最直接、最關(guān)心、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題；一切依靠師生，激發(fā)起每一位復(fù)旦人的主人翁精神，從師生的創(chuàng)造性實(shí)踐中汲取開拓創(chuàng)新的源頭活水。要把握貫穿其中的觀點(diǎn)，認(rèn)識(shí)改造世界，把“六個(gè)必須堅(jiān)持”內(nèi)化于心、外化于行，按照習(xí)近平總書記提出的“五個(gè)善于”建新功要求，自覺(jué)用科學(xué)的世界觀方法論分析問(wèn)題、指導(dǎo)工作，將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為加快高質(zhì)量發(fā)展的高招實(shí)招。要把握貫穿其中的方法，提高能力水平，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，堅(jiān)持系統(tǒng)觀念。要通過(guò)主題教育，進(jìn)一步把握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的世界觀方法論，堅(jiān)持好運(yùn)用好貫穿其中的立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，把“六個(gè)必須堅(jiān)持”作為想問(wèn)題、作決策、辦事情的重要遵循，轉(zhuǎn)化為錘煉黨性、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作的強(qiáng)大力量，使辦學(xué)治校實(shí)踐更好地體現(xiàn)時(shí)代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性。

校黨政領(lǐng)導(dǎo)、黨委常委、校長(zhǎng)助理，主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室成員單位負(fù)責(zé)同志出席會(huì)議。（胡慧中）

來(lái)源：復(fù)旦大學(xué)網(wǎng)站

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